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中小學(xué)體育教師招聘考試中，案例分析題是綜合性較強(qiáng)且影響考生分差較大的題目類型。案例分析題是向考生提供一段資料，然后提出問(wèn)題，在問(wèn)題中要求考生閱讀分析給定的資料，依據(jù)一定的理論知識(shí)，或做出決策，或作出評(píng)價(jià)，或提出具體的解決問(wèn)題的方法或意見(jiàn)等。案例分析題難度較大，只要掌握了考綱中的基本知識(shí)點(diǎn)，答題還是有章可循的。下面從案例分析題出題內(nèi)容與提問(wèn)方式出發(fā)，總結(jié)案例分析題型及?？贾R(shí)答題要點(diǎn)。

一、案例分析題型

(一)片段分析型

提供根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容展開(kāi)的師生教學(xué)活動(dòng)片段，提出片段中的一個(gè)或幾個(gè)特殊內(nèi)容，讓考生表明自己觀點(diǎn)。例：

在初中八年級(jí)體育課準(zhǔn)備活動(dòng)中，老師說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們繞跑道慢跑兩圈。”有位同學(xué)不由自主小聲說(shuō)了句：“又跑步啊!”，大部分同學(xué)嘆了口氣。老師看到這種情形，立即說(shuō)：“今天我們就不跑步了。我?guī)ьI(lǐng)大家做一個(gè)游戲。”這時(shí)，同學(xué)們都?xì)g呼雀躍起來(lái)。老師說(shuō)：“游戲的名字叫‘接龍’全班成四路縱隊(duì)，后一同學(xué)的雙手分別搭在前一同學(xué)的兩肩上，形成一條長(zhǎng)龍，看哪一隊(duì)跑的步伐整齊，不因?yàn)槟骋煌瑢W(xué)放手而不中斷。”于是同學(xué)在集體口令下“一二一、一二一、……”跑起來(lái)，各隊(duì)同學(xué)都堅(jiān)持著不放手，不讓隊(duì)伍中斷，而且盡量達(dá)到步伐一致。當(dāng)有一隊(duì)由于同學(xué)放手而中斷隊(duì)伍時(shí)，老師停止了游戲。同時(shí)在沒(méi)在中斷的隊(duì)伍中一位同學(xué)氣喘吁吁而又洋溢快樂(lè)表情的說(shuō)了聲：“哎呀!我的媽呀!累死我了。”

請(qǐng)根據(jù)材料內(nèi)容分析體育課程標(biāo)準(zhǔn)貫徹在材料中的體現(xiàn)。

(二)現(xiàn)象問(wèn)題解決型

列舉體育教育教學(xué)中出現(xiàn)特殊現(xiàn)象，回答在實(shí)際教育教學(xué)中如何解決。例：

小學(xué)六年級(jí)足球腳內(nèi)側(cè)傳球課上，同學(xué)們學(xué)習(xí)非常積極、認(rèn)真。班上有位校足球隊(duì)隊(duì)員球技非常好，但有時(shí)表現(xiàn)一下顛球技術(shù)，有時(shí)傳球故意力量過(guò)大，讓同學(xué)接不住，有時(shí)嘲笑同學(xué)技術(shù)太差。當(dāng)老師批評(píng)他時(shí)，他卻說(shuō)：這我很早以前就學(xué)過(guò)了。

請(qǐng)根據(jù)材料內(nèi)容分析足球隊(duì)員課上行為產(chǎn)生的原因及老師的處理方法。

(三)理論應(yīng)用型：

給出理論論述，要求考生在體育教育教學(xué)中如何貫徹。例：

體育興趣是人們積極認(rèn)識(shí)和優(yōu)先從事體育活動(dòng)的心理傾向，它是與參與體育活動(dòng)的需要相聯(lián)系的意向活動(dòng)。一個(gè)人如果對(duì)體育活動(dòng)感興趣，就會(huì)積極參加，全力投入，活動(dòng)的結(jié)果將是需要的滿足并由此得到積極的情緒體驗(yàn)。所以體育興趣是體育參與的基本動(dòng)力之一，它影響著人們體育參與的具體活動(dòng)方向和強(qiáng)度。

結(jié)合體育教學(xué)實(shí)際談?wù)勅绾翁岣邔W(xué)生體育興趣。

二、案例分析題答題技巧

案例分析考察考生綜合、分析、評(píng)價(jià)方面的能力。案例分析題型可以用統(tǒng)一的思路來(lái)回答：

1、緊扣提問(wèn)回答問(wèn)題。如上例一“課程標(biāo)準(zhǔn)貫徹”，例二“行為產(chǎn)生原因”、“老師的處理方法”，例三“如何提高體育興趣”

2、從材料中尋找答題切入點(diǎn)。如例一從學(xué)生表現(xiàn)可想到體育興趣，從教師教學(xué)內(nèi)容改變可想到教師教學(xué)內(nèi)容的選擇，從學(xué)生游戲結(jié)束后語(yǔ)言可想到運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，采取游戲的形式自然不能忘了教學(xué)組織與方法。

3、把材料和考試大綱考點(diǎn)的理論結(jié)合起來(lái)。在大腦快速搜索材料與考試大綱中相關(guān)內(nèi)容。

4、在要求回答的問(wèn)題以外適當(dāng)延伸。因?yàn)榘咐治鲱}分值較大，干癟的二點(diǎn)不會(huì)獲得高分。如例二主要回答學(xué)生的個(gè)體差異，還可聯(lián)想到教學(xué)內(nèi)容的選擇，教學(xué)方法的應(yīng)用，備課中的備學(xué)生等。

5、把回答的原理或關(guān)鍵字放在每一點(diǎn)首句，這是閱卷人急要找到的。

三、案例分析題常用答題要點(diǎn)

下面總結(jié)案例分析題常用答題要點(diǎn)，供考生在案例分析答題時(shí)快速搜索材料中與之相關(guān)的內(nèi)容。

(一)課程理念

1、堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)生健康成長(zhǎng)。

2、激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣。

3、以學(xué)生發(fā)展為中心，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)體育與健康學(xué)習(xí)。

4、關(guān)注地區(qū)差異和個(gè)體差異，保證每一位學(xué)生受益。

以上各條課程理念的貫徹可從教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式、師生關(guān)系、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面展開(kāi)論述)

(二)教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容

1、目標(biāo)：具體、可操作、有適宜難度。

2、教學(xué)內(nèi)容選擇注意事項(xiàng)：

(1)體現(xiàn)“目標(biāo)引領(lǐng)內(nèi)容”的思想。

(2)符合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)。

(3)充分考慮學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣與需求。

(4)適合教學(xué)實(shí)際條件。

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(三)教學(xué)方法

1、常用體育教學(xué)方法：語(yǔ)言法、直觀法、完整與分解法、預(yù)防與糾正錯(cuò)誤法、游戲與競(jìng)賽法。

2、現(xiàn)代體育教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法、探究式學(xué)習(xí)法、發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、領(lǐng)會(huì)式學(xué)習(xí)法

3、教學(xué)方法選擇注意事項(xiàng)：

(1)有利于知識(shí)與技能學(xué)習(xí)，有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

(2)針對(duì)不同水平學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)。

(3)采用多種多樣的教學(xué)方法。

(4)重視學(xué)生之間的個(gè)體差異。

(四)體育教學(xué)組織形式：

分組教學(xué)分組方法：同質(zhì)分組、異質(zhì)分組

1、根據(jù)不同的分組方法選擇不的教學(xué)方法，同一教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生提出不同要求。

2、注重學(xué)生個(gè)體差異，采用分層教學(xué)方法。

(五)教學(xué)評(píng)價(jià)：

1、體育與健康學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)內(nèi)容

體能、知識(shí)與技能、態(tài)度與參與、情意與合作。

2、體育與健康學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法

(1)定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合。

(2)形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。

(3)相對(duì)性評(píng)價(jià)與絕對(duì)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。

(六)體育教學(xué)特殊規(guī)律

1、運(yùn)動(dòng)技能形成規(guī)律。

2、生理、心理機(jī)能活動(dòng)變化規(guī)律。

3、人體機(jī)能適應(yīng)性規(guī)律。

(七)體育教學(xué)中如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

答案提示：從課標(biāo)理念、教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式、師生關(guān)系、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面回答。



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